|
В нашем дошкольном учреждении созданная предметно-развивающая среда является одним из основных средств, формирующих личность ребенка, источником получения знаний и социального опыта. Ведется систематическая работа по созданию и обогащению предметно-развивающей среды.
|
|
Здание детского сада одноэтажное, светлое, имеется отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.
|
|
В детском саду имеются:
групповые помещения - 3
кабинет заведующего - 1
методический кабинет - 1
пищеблок - 1
прачечная - 1
медицинский блок -1
кабинет педагога-психолога – 1
Для осуществления развития детей в учреждении имеются следующие помещения:
|
Вид помещения
|
Основное предназначение
|
Оснащение
|
|
Кабинет заведующего ДОУ
|
Индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом и родителями
|
Библиотека нормативно–правовой документации;
- Документация по содержанию работы в ДОУ (охрана труда, приказы, пожарная безопасность, договоры с организациями и пр)
-Компьютер, принтеры
|
|
Методический кабинет
|
Осуществление методической помощи педагогам;
-Организация консультаций, педсоветов, семинаров и других форм повышения педагогического мастерства;
-Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям
|
Компьютер, принтер
-Библиотека педагогической, методической и детской литературы; библиотека периодических изданий;
-Опыт работы педагогов.
-Документация по содержанию работы в ДОУ (годовой план, тетрадь протоколов педсоветов, тетрадь учета поступающих и используемых материалов, работа по аттестации, результаты диагностики детей и педагогов, информация о состоянии работы по реализации программы).
|
|
Групповые комнаты
|
-Проведение режимных моментов
-Совместная и самостоятельная деятельность
-Занятия в соответствии с образовательной программой
|
-Детская мебель для практической деятельности;
-Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Гараж», «Парикмахерская», «Больница», «Магазин» и др.
-Уголок природы, экспериментирования.
-Книжный, театрализованный, изоуголок; физкультурный уголок
-Дидактические, настольно-печатные игры.
-Конструкторы (напольный, ЛЕГО).
- Методические пособия в соответствии с возрастом детей.
|
|
Спальное помещение
|
-Дневной сон;
-Гимнастика после сна
|
-Спальная мебель
- Стол воспитателя, методический шкаф (полка)
|
|
Приемная комната (раздевалка)
|
- Информационно-просветительская работа с родителями.
|
-Информационные стенды для родителей.
-Выставки детского творчества.
|
|
Коридоры ДОУ
|
Информационно-просветительская работа с сотрудниками ДОУ и родителями.
|
Стенды для родителей, визитка ДОУ.
-Стенды для сотрудников (административные вести, охрана труда, профсоюзные вести, пожарная безопасность).
-Галерея детских работ
|
|
«Зеленая зона» участка
|
-Прогулки, наблюдения;
-Игровая деятельность;
-Самостоятельная двигательная деятельность,
-Физкультурное занятие на улице.
-Трудовая деятельность на огороде.
|
-Прогулочные площадки для детей всех возрастных групп.
-Игровое, функциональное, (навесы, столы, скамьи) и спортивное оборудование.
-Физкультурная площадка
-Дорожки для ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения.
- Огород. Клумбы с цветами.
|
|
Летние веранды
|
- Прогулки, наблюдения;
-Игровая деятельность;
-Самостоятельная деятельность,.
|
-Игровое, функциональное, (столы, скамьи, стулья) и оборудование для сюжетно-ролевых игр
Игрушки, игры настольные, книги, материалы для творческой деятельности
|
|
Медицинский кабинет
|
-Осмотр детей, консультации медсестры, врачей;
-Консультативно-просветительская работа с родителями и сотрудниками ДОУ
|
-Изолятор
- Медицинский кабинет
|
|
Кабинет педагога-психолога
|
-Коррекционная работа с детьми;
-Индивидуальные консультации с родителями;
-Занятия по коррекции поведения;
-Психологическая диагностика.
|
-Развивающие игры, игровой материал.
-Шкафы для методической литературы, пособий
-Материал для обследования детей
|
|
|
Все кабинеты оформлены. При создании предметно-развивающей среды в нашем детском саду педагоги руководствовались Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.
|
|
В построении среды коллектив нашего детского сада учитывал следующие принципы: информативности, вариативности, полифункциональности, педагогической целесообразности, трансформируемости, доступности.
|
|
Создавая развивающую среду в нашем учреждении, мы стремились к тому, чтобы окружающая детей обстановка была уютной, комфортной, гармоничной и эстетичной, ведь красота формирует личность ребенка. Поэтому большое внимание мы уделили оформлению уголков в группах и кабинетах, предлагаемых ребенку демонстрационных пособий, раздаточного материала, игр и игрушек.
|
|
Предметно-развивающая среда групп создана с учетом доступности, открытости каждому воспитаннику. Детям обеспечен выбор и доступность различных предметов, материалов, игр в самостоятельной деятельности. Каждый ребенок может заниматься своим любимым делом.
|
|
Принцип интеграции образовательных областей позволяет использовать материалы и оборудование из одной области в ходе реализации задач другой области. Наполняемость предметно-развивающей среды обеспечивает разностороннее развитие детей, отвечает принципу целостности образовательного процесса, учитывает возрастные возможности и особенности воспитанников, основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.
|
|
Для воспитания патриотизма, чувства любви к Родине, родной станице, краю, с целью приобщения дошкольников к национальной культуре казачества и ознакомления с государственной символикой создан краеведческий уголок, в котором собраны предметы быта казаков, произведения кубанских писателей, художников, методический материал, казачьи игры, сказки.
|
|
Созданная педагогическим коллективом МДОБУ д/с № 5 предметно-развивающая среда обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. Максимальный психологический комфорт каждому воспитаннику, создает возможность для реализации его права на свободный выбор вида деятельности.
|
|
Организация питания
В ДОУ проводится круглогодичная искусственная С-витаминизация готовых блюд. Препараты витаминов вводят в третье блюдо (компот, кисель и т.п.)
Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню.
Контроль за фактическим питанием и санитарно-гигиеническим состоянием пищеблока осуществляется старшей медицинской сестрой ДОУ.
Положение о мобильной группе общественного контроля организации и качества питания
Создание безопасных условий пребывания детей
Безопасность осуществляется по следующим направлениям:
-
приказы по обеспечению безопасного пребывания детей;
-
нормативно-правовое обеспечение данного направления деятельности МДОБУ № 5;
-
проводятся регулярные инструктажи (плановый, внеплановый) с сотрудниками по охране жизни и здоровья детей, обеспечения безопасного пребывания их в учреждении;
-
ведется круглосуточное видео наблюдение за территорией детского сада;
-
строго организован пропускной режим;
-
ведутся журнал регистрации посетителей, регистрации заезда и выезда автотранспорта;
-
целостное ограждение по периметру;
-
мебель закреплена;
-
шкафы для моющих средств недоступны для дошкольников;
-
планы эвакуации ( люминесцентные).
Доступ к информационным системам и оборудованию
-
доступ к сети Интернет Wifi — 1 точка;
-
компьютеры — 2 шт
-
мультимедийная установка — 1 шт
-
Черно-белый принтер — 1 шт
|
|
